Jaime GUERRERO
OAXACA, (pagina3.mx).- La secretaria general del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Oaxaca (CECyTEO), Clara García Velasquez, informó que pidió una prórroga para la presentación de la evaluación a la que están llamados en la Ley de Servicio Profesional Docente, como parte de la Reforma Educativa.
La lideresa sindical indicó que de acuerdo con el calendario establecido tendría que ser en noviembre de este año cuando los 766 mentores de este subsistema en el estado de Oaxaca sean evaluados.
«Queremos que se establezca una prórroga para que los maestros puedan contar con una capacitación y acompañamiento en todo este proceso que es nuevo. Mientras no existan las condiciones para una evaluación tenemos que ser cautelosos en eses sentido hasta que el estado mismo nos garantice la estabilidad y seguridad en el trabajo”.
García Velasquez dijo que debido a que es un proceso nuevo, considerarán pertinente contar con acompañamiento y capacitación que les permita enfrentar la evaluación de la mejor manera y que la fecha de aplicación se realice en marzo del próximo año.
El planteamiento de prórroga será expuesto ante el director general del CECyTEO, Víctor Raúl Martínez, en los próximos días. Aunque consideró que habrá entendimiento del lado patronal, advirtió que de no aprobarse esta prórroga realizarían acciones de protesta.
García Velásquez manifestó que si bien no están de acuerdo con la Reforma Educativa, no se opondrán a la evaluación en virtud de que están preparados y en constantes evaluaciones.
La preocupación, precisó, es porque existe una gran diferencia entre la educación básica y la educación media superior, que requiere mecanismos específicos, además de que la reforma sólo contempla medidas sancionadoras y no de reconocimiento.
«Nosotros tenemos una formación, una preparación y hemos demostrado estar siempre del lado de los estudiantes. Hemos privilegiado siempre la preparación académica y trabajo a veces en condiciones mínimas de infraestructura. Necesitamos ver que esa dichosa evaluación no sólo sea poner el dedo sobre el docente en el sentido del castigo sino también de reconocimiento», expresó.
De la misma manera indicó que el rechazo a la reforma educativa es porque tiende a la disminución de los derechos laborales de los trabajadores y cuando una reforma solo Viena acompañada del señalamiento y sanción a los docentes pero no viene acompañada de las garantías de infraestructura, quiere decir que no están pasando como la estafeta a nosotros, dejándonos solos frente al estado», declaró.
.
