En els grups interactius desapareixen les etiquetes i els estigmes i, a diferència dels grups de nivell, tots milloren tant en resultats com en convivència.
Cal preguntar-se què passa dins i fora de l’aula perquè aquest indicador segueixi sent tan negatiu.
I sobre aquesta realitat incidirà el que passi dins de l’aula.
Els grups de nivell només funcionen per als millors.
La seva conclusió és que els millors resultats es produeixen en els anomenats grups interactius, que són el contrari d’estratificar els alumnes per nivells de competència.
Fuente: http://cat.elpais.com/cat/2016/02/20/opinion/1455993252_055358.html
